رأي خبراء التعليم عن منهج اللغة العربية للصف الثالث الابتدائي
قامت الخبيرة التربوية أستاذة أمنية وجدي بتقديم بعض الملاحظات عبر صفحتها الشخصية عن منهج اللغة العربية للصف الثالث الابتدائي وهي كالتالي :
المنهج كله للفهم لا للحفظ
اللغويات لفهم النص أو القصة ( إذا زادت أو قلت حسب التلميذ واستيعابه )
الأسئلة وإجابتها ليست لقياس الحفظ لكن معناها ( فكر وحلل واستنتج )
المنهج شيق بسبب القصص ونصوص القراءة والمعلومات ( وأنصح باستخدام الميديا )
المنهج غزير بالمعلومات ( ودى نقطة مهمة إذا تعاملنا بالطريقة التقليدية - الحفظ - فالمنهج تقيل ورخم وإذا تعاملنا بطريقة الفهم فالمنهج خفيف وسريع الإيقاع )
الأساليب والتراكيب جميع الدروس خدمت ما درسه التلميذ فى الصفين الأول والثانى ( بمعنى منهج تالتة مراجعة شاملة لما سبق دراسته )
المعلومات التى يحتويها المنهج متدرجة من السهل إلى الصعب
المنهج يخاطب جميع المستويات العقلية ويراعى الفروق الفردية
المحور الأول معلومات صحية مناسبة للمرحلة العمرية
المحور الثانى معلومات عن البيئة واستخدم بعض اللغويات الصعبة ولكنها من البيئة المحيطة
النشيدان رائعان ومناسبان جدًا
التعبير الكتابى ( السيئة بهذا المنهج وفوق مستوى عقلية طفل التاسعة )